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  “每个孩子都能成才,不能按照唯一的学习成绩来筛选孩子”,小组会后,马勇明接受新京报采访时说,目前不少学生填报高考志愿时还不知道自己应当选择什么专业,不清楚哪个专业才适合自己,直到高考分数发布之后,才根据分数选择专业,“这是人才和教育的误区。应当取消中考,中学阶段学校就跟社会对接,开办各种兴趣班,培养学生的兴趣,让学生去体会去感受,自己喜欢干什么适合干什么。再改革高考,不要一锤定音,一张卷子定终身,例如高考是不是可以采取申请制?比如学生可以申请10所高校,含高、中、低各类高校;高校录取学生可以采用入学水平测试的方式,水平测试每个月都允许学生报考,高校则从中综合考核学生的学习能力和潜力,比如水平测试考了几次?成绩有哪些变化?还可以由中学老师向高校推荐学生”。

  他认为,目前的高考体制保证了公平性,不过如果高考采用申请制,也无需担忧诚信和公平问题,“大数据时代,信息技术的发展已经具备了建立诚信体系的条件。比如如果有的老师向高校推荐了不合格的学生,那么就可以取消这名老师的推荐资格乃至于从业资格,拉入黑名单,那么谁还会无视自己的职业生涯呢?”

  新京报记者 王姝

  原标题:海关总署:2019年中国对美国进出口下降10.7%

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  洪向华说:“为基层减负松绑,实际上是倡导了一种导向,什么导向呢?就是真抓实干的这种导向。只有真抓实干才能做出成绩来,才能树立一个正确的政绩观,它是一个指挥棒,让干部通过真抓实干,做出真正的为民的政绩,才能够维护我们党的形象,维护我们党的威信来奠定党牢固的执政基础。”

  基层减负的成果在一线干部群众中得到了积极的回应,国家统计局近期开展的实地民意调查结果显示,86.6%的干部群众认为中央为基层减负政策的实施效果好,95.1%的干部群众对克服形式主义、官僚主义方面的情况表示满意,98.3%的干部群众对中央为基层减负政策长期执行有信心。“基层减负年”也因此成为2019年中国媒体十大流行语之一。

  辛鸣说:“我们可以讲2019年的基层减负年,确实取得了明显的成效,如何把这个成效很好巩固下去,恐怕我们还是需要有一套更加科学的体制和机制,来确保基层减负能切切实实长期得到落实。在这一过程中间,我们的上级有关部门恐怕要切切实实转变工作方式,转变工作作风,这一点是最根本的。”

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